伸びる・伸びない、が見て分かる？

「伸びない」生徒さんの場合は、宿題をやらなかったり、やってもいい加減に取り組んでいたり、親や兄弟にやってもらったりなどで、アウトプット不足になっている場合が多く、定着が進んでいません。最初のインプットの時には、理解して問題も解けたりしていたものが、1週間後にはかなり忘れていて、授業でもう一度インプットをやり直したりします。当然ながら授業はインプットの時間が増えていき、インプット中心となります。これは授業の様子から直ぐに分かります。

 

逆にアウトプットの時間が増えてくる生徒さんの場合は、解けなかった問題への時間が増えていきます。問題を解く時の考え方やアプローチの仕方・工夫、弱点を補うための話などが増えていきます。これも授業の様子を見ているとわかります。

 

ダブルスタディがおススメ

さて重要なアウトプット（演習）ですが、一人ずつ異なる添削的な側面があるため、個別指導でじっくり取り組むことが適しています。自分で気づかないポイントや理解が違っているところなども個別なら先生が横に入るので修正できます。

 

一方で映像や集団などの授業＝インプットをたくさん増やしても、アウトプットが少ないと得点力は伸びません。とは言え、インプットなしではアウトプットもできません。

つまり良質なインプット（導入）とたくさんのアウトプット（演習）の二つが必要です。だからダブルスタディなのです。そうすることで意識的にアウトプットに取り組むことができます。

どうでしょう、あなたはインプット中心になっていませんか？もしそうなら、平均的な成績の人に多いパターンになっています。

 

ところで、アウトプットは個別指導が向いていますが、逆にインプットには選択肢があり、今の時代は費用を掛けない方法もいくつかあります。最適な方法を選ぶと良いでしょう。

ダブルスタディは費用もダブル？なんてことにはなりません。驚くほど安いので大丈夫です。

 

教室では最適なアドバイスをしますので、ぜひお気軽にご相談ください。

 

 

資料はこちら

 

関連ページ）

ダブルスタディ　その1　ー　アウトプットって？

ダブルスタディ　その2　ー　実際にどこに差があるの？

ダブルスタディ　その3　ー　伸びる・伸びないが見て分かる？/ダブルスタディがおススメ

 

 

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